Rechtspopulistische Erosionsstrategien und ihre medienpädagogischen Implikationen

Eine kritische Auseinandersetzung mit "Das Sterben der Demokratie" von Peter R. Neumann und Richard C. Schneider

Abstract

Diese Rezension von Christian Filk analysiert Peter R. Neumanns und Richard C. Schneiders Das Sterben der Demokratie (2025) mit Fokus auf medienpädagogische Implikationen. Die Autoren untersuchen die schleichende Erosion liberaler Demokratien durch Rechtspopulisten in sechs Ländern und identifizieren einen dreistufigen Prozess: Polarisierung, Schwächung demokratischer Kontrollinstanzen und politischer Rechtsruck. Am Beispiel Orbáns „illiberaler Demokratie“ zeigt sich, wie formal-demokratische Strukturen bei gleichzeitiger Aushöhlung ihrer Funktionen fortbestehen. Die Analyse deckt wiederkehrende Muster auf: Medienkonzentration, semantische Umdeutungen demokratischer Begriffe, Verschwörungsnarrative wie der „große Austausch“ sowie Kontrolle kollektiver Erinnerung. Für die Medienbildung ergeben sich fundamentale Konsequenzen: Traditionelle Medienkompetenz-Konzepte greifen zu kurz. Erforderlich ist eine erweiterte Konzeption mit demokratietheoretisch fundierter kritischer Medienkompetenz, struktureller Medienanalyse, historisch-politischer Reflexion und partizipativen Gestaltungskompetenzen. Die Rezension würdigt die systematische Herangehensweise, kritisiert jedoch die randständige Thematisierung digitaler Medien. Das Werk wird als unverzichtbare Ressource für zeitgemäße medienpädagogische Konzepte zur Stärkung demokratischer Resilienz eingeordnet.