Valuative Intelligence

The Creative Design of our Wellbeing

Autor/innen

Theodore Scaltsas

DOI:

https://doi.org/10.21243/mi-04-17-03

Schlagworte:

valuative intelligence, psychology, privacy and information technology, digital dna, creative design

Downloads

PDF

Veröffentlicht

09.01.2018

Zitationsvorschlag

Scaltsas, T. (2018). Valuative Intelligence: The Creative Design of our Wellbeing. Medienimpulse, 55(4). https://doi.org/10.21243/mi-04-17-03

Bibliografische Angaben herunterladen

Ausgabe

Bd. 55 Nr. 4 (2017): 4/2017 - Kreativität/Ko-Kreativität

Rubrik

Schwerpunkt

Lizenz

Copyright (c) 2017 Theodore Scaltsas

Creative Commons License

Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.

Ähnliche Artikel

Katharina Grubesic, Medienbildung in der Volksschule , Medienimpulse: Bd. 51 Nr. 4 (2013): 4/2013 - Medialer Habitus
Andreas Büsch, Medienbildung: ein Weg zur digitalen Arbeitswelt , Medienimpulse: Bd. 54 Nr. 1 (2016): 1/2016 - Printmedien in Österreich
Miriam Goetz, Distance Learning in der COVID-19 Krise: Ein Praxischeck , Medienimpulse: Bd. 58 Nr. 02 (2020): 2/2020 – Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise
Jennifer Eickelmann, Sophie G. Einwächter, Felix T. Gregor, Gewaltprävention in Lehr- und Lernkontexten online , Medienimpulse: Bd. 59 Nr. 2 (2021): Digitaler Humanismus
Ulrike Gießner-Bogner, More than Bytes – Kulturelle Bildung und digitale Medien , Medienimpulse: Bd. 59 Nr. 4 (2021): Openness und Augenhöhe – Über partizipative Forschungs- und Entwicklungsansätze und den Umgang mit Open Science in der Medienpädagogik
Bardo Herzig, Rezension: "Individuelles Handeln und Gemeinwohl. Eine interdisziplinäre Handlungstheorie im Kontext von Freiheit, Verantwortung und künstlicher Intelligenz" von Gerhard Tulodziecki , Medienimpulse: Bd. 62 Nr. 2 (2024): Ästhetische Medienbildung
Luis Menge, Ulf Sauerbrey, School Hacks für Kinder und Jugendliche auf YouTube , Medienimpulse: Bd. 63 Nr. 2 (2025): Ideologiekritik und Medienpädagogik

<< < 32 33 34 35 36 37

Sie können auch eine erweiterte Ähnlichkeitssuche starten für diesen Artikel nutzen.