TY - JOUR AU - Gabriel, Sonja PY - 2014/06/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Individualisieren lernen – LehrerInnenbildung mit und über Online-Tools: Evaluation eines österreichischen Blended-Learning-Kurses JF - Medienimpulse JA - mi VL - 52 IS - 2 SE - Forschung DO - 10.21243/mi-02-14-08 UR - https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi647 SP - AB - Dieser Artikel befasst sich mit den Gelingensbedingungen eines Blended-Learning-Kursen in der österreichischen LehrerInnenfortbildung und zeigt anhand der Evaluierung des Kurses "Individualisieren lernen" auf, welche Bedeutung TrainerInnen, Teilnehmervoraussetzungen, Kommunikation und Zeitmanagement für das erfolgreiche Absolvieren dieses Kurses haben. ER -