Foidl, R. u. a. 2026. Narrative Didaktik und Problem-Based Learning gegen Radikalisierung: Ein E-Learning-Konzept zur Sensibilisierung und Förderung kritischen Denkens in der Extremismusprävention. Medienimpulse. 64, 1 (März 2026), 34 Seiten. DOI:https://doi.org/10.21243/mi-01-26-18.