Strobl, B. (2024). Innovation nimmt den Ball auf: Verbesserung des Flagfootball-Lernens durch den Einsatz eines Flipped-Classroom-Modells mit Moodle, H5P und Storytelling: Am Praxisbeispiel von Lehrpersonen der Sekundarstufe. Medienimpulse, 62(2), 34 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-02-24-19