Groißböck, P., & Ebner, M. (2018). Potenziale von Learning Analytics in der Grundschule: Ein Forschungsprojekt über die Wirksamkeit von Learning Analytics im Mathematikunterricht der dritten Klasse Volksschule. Medienimpulse, 56(1). https://doi.org/10.21243/mi-01-18-07