Zigelli, A. (2022). Immersive Online-Theaterst├╝cke als Bildungsanlass: Eine qualitative Inhaltsanalyse von fokussierten Publikuminterviews im Rahmen der realdialektischen Medienp├Ądagogik. Medienimpulse, 60(2), 59 Seiten. https://doi.org/10.21243/mi-02-22-21