TOTTER, Alexandra; WOLFER, Barbara. Formative Evaluation von digitalen Lehr- und Lernmedien am Beispiel des neuen Französischlehrmittels dis donc!. Medienimpulse, [S. l.], v. 54, n. 3, 2017. DOI: 10.21243/medienimpulse.2016.4.967. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi967. Acesso em: 2 dez. 2024.