FOIDL, René; WEISHÄUPL, Johanna; WÖGER, Alfred; GRIESSLER, Christoph. Narrative Didaktik und Problem-Based Learning gegen Radikalisierung: Ein E-Learning-Konzept zur Sensibilisierung und Förderung kritischen Denkens in der Extremismusprävention. Medienimpulse, [S. l.], v. 64, n. 1, p. 34 Seiten, 2026. DOI: 10.21243/mi-01-26-18. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/10182. Acesso em: 7 juni. 2026.