FREISLEBEN-TEUTSCHER, C. F. Digital Literacy bei Lehrenden und Lernenden gezielt fördern. Medienimpulse, [S. l.], v. 53, n. 4, 2015. DOI: 10.21243/mi-04-15-11. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi865. Acesso em: 22 sep. 2021.