REDECKER, A. Die ambivalente Kreativität des E-Learning: Plädoyer für eine kritische Medienbildung in Interaktion. Medienimpulse, [S. l.], v. 55, n. 4, 2018. DOI: 10.21243/mi-04-17-05. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi1137. Acesso em: 26 feb. 2024.