SWERTZ, C. Bildungstechnologische Echtzeitanalyse: Hinweise zur Gestaltung von Learning Analytics und Educational Datamining aus medienpädagogischer Sicht. Medienimpulse, [S. l.], v. 56, n. 1, 2018. DOI: 10.21243/mi-01-18-02. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi1207. Acesso em: 18 mai. 2024.