GROISSBÖCK, P.; EBNER, M. Potenziale von Learning Analytics in der Grundschule: Ein Forschungsprojekt über die Wirksamkeit von Learning Analytics im Mathematikunterricht der dritten Klasse Volksschule. Medienimpulse, [S. l.], v. 56, n. 1, 2018. DOI: 10.21243/mi-01-18-07. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/mi1189. Acesso em: 30 sep. 2022.