ZIGELLI, A. Immersive Online-Theaterstücke als Bildungsanlass: Eine qualitative Inhaltsanalyse von fokussierten Publikuminterviews im Rahmen der realdialektischen Medienpädagogik. Medienimpulse, [S. l.], v. 60, n. 2, p. 59 Seiten, 2022. DOI: 10.21243/mi-02-22-21. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7338. Acesso em: 11 aug. 2022.