Groißböck, Peter, und Martin Ebner. 2018. „Potenziale Von Learning Analytics in Der Grundschule: Ein Forschungsprojekt über Die Wirksamkeit Von Learning Analytics Im Mathematikunterricht Der Dritten Klasse Volksschule“. Medienimpulse 56 (1). https://doi.org/10.21243/mi-01-18-07.