R. Foidl, J. Weishäupl, A. Wöger, und C. Grießler, „Narrative Didaktik und Problem-Based Learning gegen Radikalisierung: Ein E-Learning-Konzept zur Sensibilisierung und Förderung kritischen Denkens in der Extremismusprävention“, mi, Bd. 64, Nr. 1, S. 34 Seiten, März 2026.