Groißböck, Peter, und Martin Ebner. „Potenziale Von Learning Analytics in Der Grundschule: Ein Forschungsprojekt über Die Wirksamkeit Von Learning Analytics Im Mathematikunterricht Der Dritten Klasse Volksschule“. Medienimpulse, Bd. 56, Nr. 1, März 2018, doi:10.21243/mi-01-18-07.