Foidl, René, Johanna Weishäupl, Alfred Wöger, und Christoph Grießler. „Narrative Didaktik Und Problem-Based Learning Gegen Radikalisierung: Ein E-Learning-Konzept Zur Sensibilisierung Und Förderung Kritischen Denkens in Der Extremismusprävention“. Medienimpulse 64, no. 1 (März 21, 2026): 34 Seiten. Zugegriffen Juni 7, 2026. https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/10182.