Foidl R, Weishäupl J, Wöger A, Grießler C. Narrative Didaktik und Problem-Based Learning gegen Radikalisierung: Ein E-Learning-Konzept zur Sensibilisierung und Förderung kritischen Denkens in der Extremismusprävention. mi [Internet]. 21. März 2026 [zitiert 7. Juni 2026];64(1):34 Seiten. Verfügbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/10182