Zigelli A. Immersive Online-Theaterstücke als Bildungsanlass: Eine qualitative Inhaltsanalyse von fokussierten Publikuminterviews im Rahmen der realdialektischen Medienpädagogik. mi [Internet]. 21. Juni 2022 [zitiert 24. April 2024];60(2):59 Seiten. Verfügbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7338