Suchen

Ergebnis der Suche

• Willkommen in Deutschland! Eine Analyse der logo!–Berichterstattung über Geflüchtete im Zeitraum 2015–2017

  Christian Toth, Olga Rollmann

  22.09.2017

• Zur Rolle von Musik in Videospielen Musik in Videospielen im Kontext der bildungstheoretischen Computerspielanalyse

  Alina Donat

  34 Seiten

  20.09.2026

• School Hacks für Kinder und Jugendliche auf YouTube Eine explorative Analyse eines protopädischen Mediums

  Luis Menge, Ulf Sauerbrey

  25 Seiten

  20.06.2025

• Die Messung von Medienkompetenz Ein vollständiger Literature Review

  Christian Swertz, Kobra Mohammadpourkachalami

  112 Seiten

  20.06.2024

• Potenziale und Herausforderungen der Schuleingangsdiagnostik mittels App

  Lisa Bruckner

  49 Seiten

  20.09.2025

• Kalkulierte Ambivalenz im digitalen Raum Rechtsextreme Kommunikation zwischen Codes, Dogwhistling und Meme-Kultur

  Christian Leutgeb, Ursula Dopplinger, Barbara Zuliani

  36 Seiten

  21.06.2026

• Algorithmisch verstärkte Affekte in 60 Sekunden? Wie Emotionen in Instagram- und TikTok-Videos zu mehr Reichweite führen

  Christian Leutgeb, Barbara Zuliani, Ursula Dopplinger

  40 Seiten

  20.03.2026

• Digitale Medienbildung zwischen Erschöpfung, Klassismus und Dialog Handlungsorientierte Perspektiven für die Primarstufe

  Marie-Kristin Knaus

  44 Seiten

  20.09.2025

• Neue Technologien und Erziehung/Bildung

  Norbert Meder

  22.03.2015

• Queere Blicke Algorithmisch-normative Verhältnisse der Subjektivierung auf TikTok

  Viktoria Magnucki

  45 Seiten

  20.03.2026

• H5P zwischen Materialgestaltung und Professionalisierung Befunde eines Design-Based-Research-Projekts

  Timo Finkbeiner

  11 Seiten

  20.09.2026

• Medienwissenschaftliches Diskussionspapier zur Online-Lehre 2020: worüber wir reden müssen

  Petra Missomelius

  3 Seiten

  21.09.2020

• Mensch, KI und Bildung im Spiegel philosophischer und medienpädagogischer Reflexion Handlungsorientierte Medienpädagogik und AI-Alignment

  Daniel Autenrieth, Stefanie Nickel

  53 Seiten

  20.09.2025

• Die Gestaltung von Counter-Narrativen aus Perspektive der Medienkritikfähigkeit

  Christian Seyferth-Zapf, Silke Grafe

  72 Seiten

  21.09.2020

• Rezension: Filmgeschichte als Diskursgeschichte. Die RAF im deutschen Spielfilm von Julia Schumacher

  Alessandro Barberi

  19.02.2013

• Wo gestört wird, erscheinen die Spuren

  Tiantian Tang

  36 Seiten

  21.06.2026

• "Code-Matter" als theoretisches Modell: Michel Serres’ Perspektive auf Digitale Materialität

  Elena Peytchinska

  24 Seiten

  20.12.2024

• Cut! Von der Praxis der Grammatologie: Skripturalität in David Finchers SE7EN (1995)

  Alessandro Barberi

  58 Seiten

  15.09.2018

• Das Unsichtbare sichtbar machen. Comics als Bildungsmedium zur Kritik am Digitalen Kapitalismus Ein Plädoyer für eine reflexive Medienbildung

  Anja Roß

  37 Seiten

  21.12.2025

• Durch Raum und Zeit? Medienkritische Auseinandersetzung mit Virtual Reality im Geschichtsunterricht

  Elena Lewers

  41 Seiten

  21.06.2022

• Begeisterung ist die Voraussetzung Eine Analyse qualitativer Interviews mit Lehrenden zur praktischen Audioproduktion im Unterricht an österreichischen Schulen aus Sicht des medialen Habitus

  Daniela Fürst, Christian Swertz, Wolf Hilzensauer, Christian Berger, Gerhard Scheidl, Katharina Mildner (Sontag)

  31.12.2014

• Der Marktplatz Lernapps als neues Steuerungsinstrument für digitale Lernmittel in Österreich Zur schulischen Auswahl, Finanzierung und Qualitätssicherung digitaler Lernanwendungen in der Sekundarstufe

  Helmut Pecher, Angelika Rusznak

  22 Seiten

  21.06.2026

• Vom spielbasierten zum spielenden Lernen Digitale Spiele als kognitive Aufgaben analysieren

  Alexander Preisinger, Matthias Steinböck

  25 Seiten

  20.06.2025

• Förderung interkultureller Kompetenz von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts unter Verwendung digitaler Medien.

  Maria Seyferth-Zapf, Silke Grafe

  43

  20.12.2019

• Narrative Didaktik und Problem-Based Learning gegen Radikalisierung Ein E-Learning-Konzept zur Sensibilisierung und Förderung kritischen Denkens in der Extremismusprävention

  René Foidl, Johanna Weishäupl, Alfred Wöger, Christoph Grießler

  34 Seiten

  21.03.2026