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• Nur noch Hass und Fakes im Netz? Reflexion zur medienpädagogischen Vermittlung von Hate Speech und Fake News bei der "Langen Nacht der Forschung 2024"

  Katharina Biringer, Andreas Schulz-Tomančok

  34 Seiten

  20.09.2024

• Mind the app! Zur pädagogischen Vielseitigkeit von Web 2.0-Tools im Unterricht

  Thomas Strasser

  24.04.2014

• Das Web als Spielwiese für demokratischeres Kuratieren? Erfahrungen mit Web-Ausstellungen zum Mitmachen im Haus der Geschichte Österreich

  Stefan Benedik

  9 Seiten

  21.12.2022

• Die semantische Ordnung der Dinge im Web. Bildung mit den HTTP-Dämonen zwischen Widerstreit und adaptiver Regelung

  Christian Swertz

  20.06.2015

• Die ambivalente Bedeutung des Urheberrechts für die Gestaltung des Internets als „Klangraum“ Eine kritische Betrachtung der urheberrechtsbezogenen Aneignung von Online-Angeboten am Beispiel Musik

  Thomas Rakebrand

  18.03.2015

• Creativity in cooperative face-to-face and online settings – What are the criteria that matter?

  Renate Motschnig, Alexander Schmoelz

  09.01.2018

• Antisemitismus 2.0 – die kulturelle Konstante Judenhass und ihre Kontinuität im Internet

  Monika Schwarz-Friesel

  43 Seiten

  20.09.2024

• Lernen von der Medienkunst: Handlungsstrategien der Netzwerk-Kultur eine medienkulturgeschichtliche Perspektive

  Shusha Niederberger

  20.06.2014

• WWWerte im Umbruch Neue Werte durch neue Medien? Welche Werte vermittelt uns das Web 2.0?

  Lena Doppel

  21.06.2010

• Press agencies as fact-checking tools in media education on disinformation A case study of the TASR in comparison with the APA

  Viera Kačinová

  38 Seiten

  21.03.2022

• „Open Educational Resources“ (OER) – Ein medienpädagogischer Bildungsstandard im Web-2.0-Zeitalter? Zur diskursiven Verortung eines emergierenden Paradigmas

  Christian Filk, Per Bergamin

  24.01.2010

• Medienpädagogisches Making ein Begründungsversuch

  Thomas Knaus, Jennifer Schmidt

  50 Seiten

  18.12.2020

• YouTube und seine Jugendkultur

  Daniel Nagler

  16.12.2017

• Über die Arbeit mit ZeitzeugInnen-Interviews bei Erinnern.at

  Maria Ecker

  24.04.2014

• Zwischen Weltverlust und Weltgestaltung Alexandra Schauers Diagnose spätmoderner Vergesellschaftung und ihre Bedeutung für die Medienbildung

  Christian Filk

  16 Seiten

  20.09.2025

• Private is Public?! Der Umgang von 14- bis 18-Jährigen mit Sozialen Medien. Eine explorativ-empirische Untersuchung im gymnasialen Kontext

  Christian Filk, Hanno Schauer

  16.01.2012

• Rezension: World Wide War: Angriff aus dem Internet/Cyber War: The Next Threat to National Security and What to Do About It von Richard A. Clarke und Robert K. Knake/by Richard A. Clarke and Robert K. Knake

  Karl H. Stingeder

  18.03.2015

• Web 2.0-Werkzeuge und Apps im regulären DaF-Unterricht eTwinning macht es möglich!

  Johanna Chardaloupa, Aimi Jõesalu

  22.08.2018

• Medienkompetenz & Genderkompetenz Kompetenzen für das Web 2.0

  Caroline Roth-Ebner

  25.11.2011

• Zeig, was du kannst! E-Portfolios als alternatives Assessment-Tool im Fremdsprachenunterricht

  Reinhard Bauer, Klaus Himpsl-Gutermann

  20.09.2016

• Netzkulturen

  Karl H. Stingeder

  20.09.2010

• Vernetzte Medienarbeit mit Jugendlichen. Das Mashup-Videoprojekt

  Felix Studencki, Hannes Heller

  23.12.2013

• Autopornografisierung im Web 2.0 als massenkulturelle Praxis Mediale Umbrüche in Bezug auf Sex gelesen mit Paul B. Preciado und Michel Foucault

  Johannes Sengelin

  23.06.2016

• Movie-Reviews: Gamer & Surrogates

  Karl H. Stingeder

  19.06.2013

• ifp-Tagung 2016: Liken, sharen, posten... und dann? Gesellschaftliche Verantwortung im Web. Montag, 11. April 2016

  Katharina Kaiser-Müller

  19.03.2016