MARSCHNIG, G. Geschichte(n) multiperspektivisch schreiben. : Sprachaufmerksamkeit in der Geschichtsdidaktik. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, [S. l.], v. 32, n. 2, p. 174–181, 2021. DOI: 10.25365/oezg-2021-32-2-10. Disponível em: https://journals.univie.ac.at/index.php/oezg/article/view/6650. Acesso em: 26 apr. 2024.