Hofer, L. M. (2024) „Unerhörte Bildungsbiografien 1812–1869: Warum es eine teilpartizipative Methode und Erfahrungswissen in der intersektionalen Dis/ability History braucht“, Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 35(3), S. 124–141. doi: 10.25365/oezg-2024-35-3-7.