Hofer, Lisa Maria. „Unerhörte Bildungsbiografien 1812–1869: Warum Es Eine Teilpartizipative Methode Und Erfahrungswissen in Der Intersektionalen Dis Ability History Braucht“. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, Bd. 35, Nr. 3, Dezember 2024, S. 124-41, doi:10.25365/oezg-2024-35-3-7.