Hofer, Lisa Maria. „Unerhörte Bildungsbiografien 1812–1869: Warum Es Eine Teilpartizipative Methode Und Erfahrungswissen in Der Intersektionalen Dis Ability History Braucht“. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften 35, no. 3 (Dezember 18, 2024): 124–141. Zugegriffen Dezember 22, 2024. https://journals.univie.ac.at/index.php/oezg/article/view/9186.