Be(e) inclusive: Effekte einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung mit Bienen auf Schüler:innen aus Klassen mit inklusivem Ansatz

nature connectedness

Abstract

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gilt als zentraler Ansatz zur Bewältigung von globalen Umweltproblemen wie dem fortschreitenden Biodiversitätsverlust. Benach­teiligte Gruppen finden jedoch bislang in der BNE und ihrer Begleitforschung kaum Berücksichtigung. Ziel dieser Studie war es daher, die Konzepte von BNE, Inklusion und Partizipation verknüpft anzuwenden und insbesondere affektive Naturerlebnisse durch eine originale Begegnung mit Bienen zu ermöglichen. Zwei Klassen der 7. und 8. Schul­stufe (N = 30; MAlter = 12,93; SD = 0,83) für alle Begabungsstufen aus einer Schule mit inklusivem Ansatz nahmen an einer halbtägigen mixed-method Interventionsstudie im Pre-Post-Design mit Honig- und Wildbienen teil. Mit adaptierten Fragebögen wurden ihre Naturverbundenheit und ihr Naturinteresse (Nature Interest Scale, Nature relatedness scale und Illustrated Inclusion of Nature in Self) sowie mit offener Kartenabfrage ihre per­sönlichen Erlebnisse im Zuge der Intervention erhoben. Das für die Studie konzipierte inklusive BNE-Programm mit Bienen erwies sich als sehr gut geeignet, da es praxisnahe, affektive und handlungsorientierte Ansätze integriert – zentrale Elemente sowohl für BNE als auch für inklusive Bildungsansätze – und wurde von den Schüler:innen (unabhängig ihres Lehrplans wie Allgemeine Sonderschule oder allgemeinbildende höhere Schule) äußerst positiv aufgenommen. Die Intervention hatte einen geringfügigen positiven Ein­fluss auf die Naturverbundenheit und das Naturinteresse; für stärkere und nachhaltigere Effekte wird eine regelmäßige Auseinandersetzung mit der Natur empfohlen. Die Studie zeigt auf, wie es gelingen kann, inklusive Methoden in der BNE zu implementieren, um allen Schüler:innen eine aktive und eigenständige Auseinandersetzung mit der Natur und ihrer Umwelt zu ermöglichen und ihre Partizipation beim Umwelt- und Klima­schutz zu fördern.