Brücken schlagen – aber wie? Eine qualitative Untersuchung zur Gestaltung des Übergangs von der Primarzur Sekundarstufe aus inklusiver Perspektive

Autor/innen

  • Simone Wurzer

DOI:

https://doi.org/10.48646/ur.20230102/ur.20260813

Abstract

Posterarbeit

Auf dem Cover ist ein Foto vom Parlamentsgebäude zu sehen, das in den Pride-Farben angeleuchtet wird.

Downloads

Veröffentlicht

2026-04-30

Ausgabe

Bd. 8 Nr. 1 (2026): Posters in Parliament Austria

Rubrik

Beiträge

Lizenz

Copyright (c) 2026 Simone Wurzer

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International.

Sofern nicht anders angegeben, sind die Inhalte dieses Journals lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz. Das Copyright bleibt bei den Autor*innen.