„Warum ich also Deutsch schwierig gefunden habe“

– Intersektionale Perspektiven auf den Deutscherwerb in biografischen Erzählungen flucht_migrierter Lehrer:innen

Abstract

Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, neue empirische Erkenntnisse für die Verbindung von Deutscherwerb und  Intersektionalität zu generieren. Dafür wurden autobiografisch-narrative Interviews narrationsanalytisch ausgewertet. Es wurde rekonstruiert, wie Sprachlernen im Kontext von Flucht von den Erzähler:innen wahrgenommen wird. Das Datenmaterial zeigt, dass ‚psychische Gesundheit‘ in Folge von Flucht_Migrationserfahrungen und der ‚parental status‘ verschränkt mit anderen  Differenzkategorien den Deutscherwerb stark beeinflussen. Es zeigt sich die Notwendigkeit, Intersektionalität kontinuierlich im gesamten Forschungsprozess einzubeziehen, als Theorie, im Datenmaterial und als Charakteristikum machtkritischer Forschung.