„Das finde ich eigentlich ganz normal.“
Digitale Medien und Peerbeziehungen von Jugendlichen mit Beeinträchtigungen im Internatsalltag
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-02-26-02Abstract
Jugendliche gestalten ihre Peerbeziehungen maßgeblich in und mit digitalen Medien. Ob dies auch auf Jugendliche mit Beeinträchtigungen zutrifft, hat die empirische Forschung bislang jedoch weitgehend vernachlässigt. Hier knüpft der Beitrag an und untersucht das peerkulturelle Medienhandeln von Jugendlichen mit körperlichen und/oder psychischen Beeinträchtigungen in einem internatsähnlichen Setting auf Grundlage einer qualitativen Studie. Die Analyse verdeutlicht, dass das soziale Miteinander über digitale Medien in institutionellen Ordnungen ausgehandelt, über wiederkehrende Routinen performativ stabilisiert und in situativen Konstellationen flexibel organisiert wird. Peerbeziehungen erscheinen dabei nicht als stabile Einheiten, sondern als relationales Geschehen, das sich über mediale Routinen und geteilte Praktiken kontinuierlich formiert.
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