Mitteilungen

Call 01/2027: Zeitgemäßer Kinder- und Jugendmedienschutz

23.09.2026

Call MEDIENIMPULSE 01/2027:

Zeitgemäßer Kinder- und Jugendmedienschutz. Regulierung, Medienbildung und geteilte Verantwortung

Herausgegeben von Alessandro Barberi und der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur e.V. (GMK; https://www.gmk-net.de/)

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Mit ihren im Juni 2026 veröffentlichten Handlungsempfehlungen und dem für September angekündigten Abschlussbericht bringt die Unabhängige Expertenkommission Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt des deutschen Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) die notwendige Diskussion über den Schutz junger Menschen im digitalen Raum weiter voran. Auch das österreichische Bundesministerium für Bildung (BMB) fördert den Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt seit längerer Zeit durch die Initiative Saferinternet.at und entsprechende Angebote für Schulen. Die Ergebnisse der länderübergreifenden europäischen Diskussionen schließen an eine intensiv geführte gesellschaftliche und politische Debatte an, in der beispielsweise gesetzliche Einschränkungen für die Nutzung bestimmter digitaler Dienste und Angebote, eine stärkere Regulierung von Plattformen, der Umgang mit privaten Endgeräten in Schulen sowie Aufgaben von Eltern, Bildungseinrichtungen und Kinder- und Jugendhilfe im Bereich Medienerziehung und Medienbildung diskutiert werden. Deshalb hat sich die Redaktion der MEDIENIMPULSE entschlossen dem Thema Zeitgemäßer Kinder und Jugendmedienschutz eine eigene Ausgabe zu widmen.

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Aktuelle Ausgabe

Bd. 64 Nr. 3 (2026): Medienpädagogik und Kybernetik

Angesichts der zunehmenden Verbreitung von E-Learning-Technologien stellt sich nach wie vor die Frage, ob die Wissenschaft der Kybernetik nur eine Episode oder ein Versuch zur falschen Zeit war. Dabei wurden strukturelle Ähnlichkeiten zwischen Erziehungs- und Steuerungsprozessen im Bildungssystem und kybernetische Denkfiguren immer wieder deutlich. Schon in den 1960er- und frühen 1970er-Jahren sorgte die Kybernetik im Wettstreit der Systeme im Osten wie im Westen für Furore, indem sie den Anspruch erhob, Lehr- und Lernprozesse mittels informationstheoretischer Perspektiven auf ein „exaktes Fundament“ zu stellen und mit Hilfe von Lerntechnologien und „programmiertem Unterricht“ das menschliche Bewusstsein an die neuen Technologien anzupassen. Deshalb hat sich die Redaktion der MEDIENIMPULSE entschlossen, dem Thema Medienpädagogik und Kybernetik eine eigene Ausgabe zu widmen.

Veröffentlicht: 20.09.2026

Editorial

Forschung

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