iMooX – eine MOOC-Plattform für alle (Hochschulen)

Martin Ebner

doi:10.31263/voebm.v74i2.6271

Autor/innen

Martin Ebner Technische Universität Graz, Lehr- und Lerntechnologien https://orcid.org/0000-0001-5789-5296

DOI:

https://doi.org/10.31263/voebm.v74i2.6271

Schlagworte:

iMooX, MOOC, Plattform, Digitalisierung, Open Educational Resources

Abstract

iMooX.at ist die österreichische MOOC-Plattform, also eine Plattform die kostenlose Online-Kurse für viele offen lizenziert anbietet. Damit folgt sie internationalen Trends und hilft Hochschullehre auf höchstem Niveau auf digitalem Wege anzubieten. In diesem Beitrag soll kurz die Entstehungsgeschichte und wesentliche Milestones beleuchtet werden. Abschließend werden ein paar mögliche Entwicklungsschritte genannt.

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

Literaturhinweise

Ebner, M.; Schön, S.; Käfmüller, K. (2015). Inverse Blended Learning bei „Gratis Online Lernen“ – über den Versuch, einen Online-Kurs für viele in die Lebenswelt von EinsteigerInnen zu integrieren. In: Nistor, N. & Schirlitz, S. (Hrsg.). Digitale Medien und Interdisziplinarität (Medien in der Wissenschaft 68). Waxmann: Münster, 197–206. Online verfügbar unter: https://www.waxmann.com/buch3338

Ebner, M.; Schön, S.; Braun, C. (2020a). More Than a MOOC – Seven Learning and Teaching Scenarios to Use MOOCs in Higher Education and Beyond. In: Yu S., Ally M., Tsinaakos A. (eds). Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum. Bridging Human and Machine: Future Education with Intelligence. Springer: Singapore, 75–87. https://doi.org/10.1007/978-981-15-0618-5_5

Ebner, M.; Schön, S.; Braun, C.; Ebner, M.; Grigoriadis, Y.; Haas, M.; Leitner, P.; Taraghi, B. (2020b). COVID-19 Epidemic as E-Learning Boost? Chronological Development and Effects at an Austrian University against the Background of the Concept of “E-Learning Readiness”. Future Internet 12(6), 94. https://doi.org/10.3390/fi12060094

McAuley, A.; Stewart, B.; Siemens, G. (2010). Massive Open Online Courses Digital ways of knowing and learning, The MOOC model For Digital Practice. Online verfügbar unter: https://www.oerknowledgecloud.org/archive/MOOC_Final.pdf

Neuböck, K.; Kopp, M.; Ebner, M. (2015). What do we know about typical MOOC participants? First insights from the field. In: Lebrun, M.; de Waard, I.; Ebner, M., Gaebel, M. (eds.). Proceedings of the European MOOC Stakeholder Summit 2015 (Mons, Belgium), 183–190.