IMAGE+ Platform for Open Art Education

Strategien zu einer unabhängigen Infrastruktur für Forschung & Lehre

Autor/innen

  • Gürsoy Doğtaş Universität für angewandte Kunst Wien, Kunst und Wissenstransfer image/svg+xml
  • Marc-Paul Ibitz Universität für angewandte Kunst Wien, Kunstgeschichte image/svg+xml
  • Astrid Poyer Universität für angewandte Kunst Wien, Kunstgeschichte image/svg+xml
  • Charlotte Reuß Universität für angewandte Kunst Wien, Kunstgeschichte image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.31263/voebm.v74i2.6397

Schlagworte:

Universität, Lehre, Forschung, Bilddatenbank, Digitalisierung, Rassismus, Bildrechte

Abstract

„IMAGE+ Platform for Open Art Education“ ist eine österreichische Bild- und Bildforschungsplattform zur Verbesserung der Qualität der Lehre. IMAGE+ bietet einen umfassenden Bestand an hochwertigen digitalen Bildreproduktionen künstlerischer Arbeiten. Die Abbildungen in IMAGE+ sind mit hochwertigen Metadaten angereichert, die Werkinformationen wissenschaftlich gesichert. IMAGE+ steht Lehrenden und Studierenden an den teilnehmenden Universitäten und Forschungseinrichtungen zur Verfügung, Künstler*innen und Absolvent*innen der Kunstpädagogik können die Datenbank für ihre tägliche Arbeit verwenden und sich laufend fortbilden. Das Projekt ist an der Universität für angewandte Kunst Wien verankert. In Kooperation mit der Universität für künstlerische und industrielle Gestaltung Linz, der Universität Mozarteum Salzburg sowie der Österreichischen Akademie der Wissenschaften (ÖAW) und der Dokumentationsplattform österreichischer Kunst basis wien.

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Literaturhinweise

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Videodokumentation des Symposions „Wem gehören die Bilder? Wege aus dem Streit um das Urheberrecht“ (Marta Herford, 14.–15. September 2018): https://www.youtube.com/playlist?list=PLsYp4OPWsUrRohbyZVmtIxxlxNgBzxcZ7

Veröffentlicht

2021-12-22

Zitationsvorschlag

Doğtaş, G. . (2021) „IMAGE+ Platform for Open Art Education: Strategien zu einer unabhängigen Infrastruktur für Forschung & Lehre“, Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 74(2), S. 121–129. doi: 10.31263/voebm.v74i2.6397.