Zur Rolle von Musik in Videospielen
Musik in Videospielen im Kontext der bildungstheoretischen Computerspielanalyse
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-26-03-05Abstract
Videospiele sind komplexe audiovisuelle Medien, die ebenso wie Filme hinsichtlich verschiedener Aspekte analysiert werden können. Fromme und Könitz (2014) stellen Überlegungen zu einer bildungstheoretischen Videospielanalyse an. Dabei liegt ihr Fokus auf visuellen, ludologischen und narrativen Elementen des Spiels, sowie deren bildungstheoretischer Kontextualisierung. Auditive Elemente spielen in ihrer Analyse eine untergeordnete Rolle, weshalb die Analyse in diesem Punkt erweitert werden soll und ein Vorschlag zu möglichen Analyseaspekten gemacht wird. Dazu wird anhand der Literatur aus den Game Studies erarbeitet, wie Musik in Videospielen beschrieben werden kann und eine Methode zur Analyse von Musik in Videospielen entwickelt, mit der eine detaillierte Berücksichtigung von Musik innerhalb der Videospielanalyse möglich wird. Das bietet neue Ansatzpunkte für die bildungstheoretische Kontextualisierung und kann zudem selbst einen Aspekt der Reflexion darstellen.
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