Subversion in Jacques Rancières Pädagogik

Autor/innen

Renate Schreiber

DOI:

https://doi.org/10.21243/mi-03-13-15

Schlagworte:

gleichheit, subversion, ästhetik, metapolitik der pädagogik, selbstermächtigung, emanzipation

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Veröffentlicht

2013-09-20

Zitationsvorschlag

Schreiber, R. . (2013). Subversion in Jacques Rancières Pädagogik . Medienimpulse, 51(3). https://doi.org/10.21243/mi-03-13-15

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Ausgabe

Bd. 51 Nr. 3 (2013): 3/2013 - Visuelle Historiografien/Comics zwischen Reflexion und Konstruktion von Geschichte(n)

Rubrik

Kunst und Kultur in der Schule

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Copyright (c) 2013 Renate Schreiber

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