Über die Fundierung von Konzeptbegriffen für den Geschichtsunterricht

Autor/innen

  • Isabella Svacina-Schild Institut für Geschichte/Zentrum für Lehrer*innenbildung, Universität Wien

DOI:

https://doi.org/10.25365/oezg-2021-32-2-12

Schlagworte:

conceptual learning, history lessons, history curriculum, Austria, New Cultural History

Abstract

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Veröffentlicht

2021-12-20

Zitationsvorschlag

Svacina-Schild, I. (2021). Über die Fundierung von Konzeptbegriffen für den Geschichtsunterricht. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 32(2), 190–198. https://doi.org/10.25365/oezg-2021-32-2-12

Ausgabe

Bd. 32 Nr. 2 (2021): Geschichtsdidaktik. Zur Formierung einer Disziplin

Rubrik

research paper

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