Geschichte(n) multiperspektivisch schreiben. : Sprachaufmerksamkeit in der Geschichtsdidaktik

Georg Marschnig

doi:10.25365/oezg-2021-32-2-10

Geschichte(n) multiperspektivisch schreiben.

Sprachaufmerksamkeit in der Geschichtsdidaktik

Autor/innen

Georg Marschnig Institut für Geschichte, Arbeitsbereich Geschichtsdidaktik, Karl-Franzens-Universität Graz

DOI:

https://doi.org/10.25365/oezg-2021-32-2-10

Schlagworte:

language, writing history, multiperspectivity, narration, text procedures

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Veröffentlicht

2021-12-20

Zitationsvorschlag

Marschnig, G. (2021). Geschichte(n) multiperspektivisch schreiben. : Sprachaufmerksamkeit in der Geschichtsdidaktik. Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften, 32(2), 174–181. https://doi.org/10.25365/oezg-2021-32-2-10

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Ausgabe

Bd. 32 Nr. 2 (2021): Geschichtsdidaktik. Zur Formierung einer Disziplin

Rubrik

research paper

Lizenz

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