"Hast du die AGB gelesen?"
Praxiserfahrungen und -reflexionen für Lehrpersonen zum Umgang mit Datenschutzfragen
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-03-21-19Keywords:
Datenschutz, Schulentwicklung, Werkzeug, Lehrpersonen, KooperationsentwicklungAbstract
This paper presents two practical examples to show how teachers can deal with the (complex and underestimated) issue of data protection and privacy in their school practice when assessing digital services. The strategies developed by the teachers and the associated schools open up possibilities for approaching questions of data protection that go beyond a simplified understanding of digital media as neutral tools. Based on practical experiences from a design-based research project, this paper describes how teachers proceeded in cooperative collaboration to make a well-founded assessment of digital applications and systematically prepare and share them with the teaching staff. Further, we outline (media pedagogical) perspectives for school development.
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