Grundzüge einer Social-Media-Didaktik

Philippe Wampfler

doi:10.21243/mi-03-13-09

Grundzüge einer Social-Media-Didaktik

Autor/innen

Philippe Wampfler

DOI:

https://doi.org/10.21243/mi-03-13-09

Schlagworte:

social media, persönliches lernnetzwerk, medienkompetenz, social media didaktik

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2013-09-20

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Wampfler, P. (2013). Grundzüge einer Social-Media-Didaktik. Medienimpulse, 51(3). https://doi.org/10.21243/mi-03-13-09

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Ausgabe

Bd. 51 Nr. 3 (2013): 3/2013 - Visuelle Historiografien/Comics zwischen Reflexion und Konstruktion von Geschichte(n)

Rubrik

Praxis und Unterricht

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Dieses Werk steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 International -Lizenz.

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