Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre

Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal

Autor/innen

  • Ahmet Camuka
  • Georg Peez

DOI:

https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13

Schlagworte:

mobiles lernen, partizipatives lernen, lern-infrastruktur, feedback, vorlesung, hochschuldidaktik

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Veröffentlicht

2014-06-20

Zitationsvorschlag

Camuka, A., & Peez, G. (2014). Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre: Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal. Medienimpulse, 52(2). https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13

Ausgabe

Bd. 52 Nr. 2 (2014): 2/2014 - Potenziale digitaler Medienkunst

Rubrik

Praxis und Unterricht

Lizenz

Copyright (c) 2014 Ahmet Camuka

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