Verantwortung als medienpädagogische Reflexionsfigur
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-04-24-19Keywords:
Medienpädagogische Verantwortung, Digitaler Kapitalismus, Medienkritik, Materialität(en), GovernanceAbstract
This article analyzes the concept of responsibility as a figure of reflection in media education. It examines and interrelates three levels of responsibility: the individual responsibility of the subject, the professional responsibility of media education, and societal responsibility within structures of data capitalism. By connecting educational concepts of responsibility with current governance approaches, the article develops a more nuanced perspective on responsibility in media education. This leads to an argument for a politically capable understanding of science – a position that remains controversial within academia.
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