Vom künstlichen Leben zur Lebenskunst
Was die Ethik digitaler Bildung von ökologischer Verantwortung lernen kann
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-03-20-17Keywords:
Digitale Ökologie, Ethik, Verantwortung, Umwelt, Informatik, Leiblichkeit, MedienpädagogikAbstract
While the Digital Transformation is widely perceived as a paradigm for replacing various human competencies up to the creation of an artificial superintelligence, in fact it represents a new form of environment to be encountered through human embodiment. Hence, we consider social networks, robotics and AI as cultural techniques that evolve into environmental factors of human social behavior. In this context of complex interdependencies between human, technology and society, we discuss the issue of responsibility as a matter of preserving the essential conditions for human agency, which at the same time serves as key indicator for digital infrastructures, ecology and education. On our way into technological futures which are truly desired we opt for ethics as a way of prudent living with and within natural and cultural environments in order to enable social innovation in a time of comprehensive digitization processes.
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