Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre
Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13Schlagworte:
mobiles lernen, partizipatives lernen, lern-infrastruktur, feedback, vorlesung, hochschuldidaktikDownloads
Veröffentlicht
2014-06-20
Zitationsvorschlag
Camuka, A., & Peez, G. (2014). Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre: Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal. Medienimpulse, 52(2). https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13
Ausgabe
Rubrik
Praxis und Unterricht
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