Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre
Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13Keywords:
mobiles lernen, partizipatives lernen, lern-infrastruktur, feedback, vorlesung, hochschuldidaktikDownloads
Published
2014-06-20
How to Cite
Camuka, A., & Peez, G. (2014). Einsatz eines "Audience Response Systems" in der Hochschullehre: Fragekategorien, didaktische Strukturierungen und Praxisreflexionen zur Partizipation im Hörsaal. Media Impulses, 52(2). https://doi.org/10.21243/mi-02-14-13
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