Digitale Mobilisierungsprozesse rechtsextremer Deutungsmuster

Tradwife-Inszenierungen in den Social Media im Lehrplan der Digitalen Grundbildung der Sekundarstufe I

Abstract

Der Beitrag diskutiert Tradwife-Inszenierungen in den Social Media als Beispiel für die subtile Mobilisierung durch die Normalisierung geschlechterideologischer Deutungsmuster mit Anschlussfähigkeit an Rechtsextremismus. Rechtsextreme Normalisierungs- und Mobilisierungsprozesse finden jenseits von Gewalt statt und entfalten sich anhand ästhetisierter, affektiver, emotionalisierter und scheinbar unpolitischer Medienphänomene wie Tradwife-Inszenierungen und zeigen auf algorithmisch strukturierten Social Media Plattformen eine hohe Anschlussfähigkeit. Tradwife-Formate fungieren in diesem Kontext als instrumentalisierte Medienphänomene, in denen heteronormative und autoritäre Geschlechterordnungen symbolisch stabilisiert, normalisiert und mobilisiert werden. Aus bildungs- und erziehungswissenschaftlicher und medienpädagogischer Perspektive ergeben sich daraus spezifische Herausforderungen für die Medien- und Demokratiebildung. Die Auseinandersetzung mit dem Lehrplan „Digitale Grundbildung“ der Sekundarstufe I zeigt, dass dieser zwar Medienkompetenzen und eine reflexive Mediennutzung thematisiert, allerdings werden latente Mobilisierungsprozesse im Rahmen rechtsextremer Diskursverschiebungen nicht explizit berücksichtigt.