Digitale arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung in der höheren beruflichen Bildung

Ein situiert-partizipativ-adaptiver Forschungsansatz am Beispiel von Fachschulen für Technik

Autor/innen

  • Christian Filk

DOI:

https://doi.org/10.21243/mi-01-15-07

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Veröffentlicht

2015-03-30

Zitationsvorschlag

Filk, C. (2015). Digitale arbeitsprozessorientierte Kompetenzentwicklung in der höheren beruflichen Bildung: Ein situiert-partizipativ-adaptiver Forschungsansatz am Beispiel von Fachschulen für Technik. Medienimpulse, 53(1). https://doi.org/10.21243/mi-01-15-07