Selbstverantwortliche Medienkompetenz

Abstract

Der vorliegende Artikel untersucht das Konzept der Vermittlung von Medienkompetenz, die als zentrale Voraussetzung für mündiges politisches Handeln durch digitale Öffentlichkeiten geprägt ist. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der Medienöffentlichkeit, wie wir sie in der Gegenwart vorfinden, wird analysiert, wie junge Menschen befähigt werden können, Medieninhalte kritisch zu reflektieren, sie verantwortungsvoll zu nutzen und dadurch eine politische Urteils‑ und Handlungskompetenz entwickeln, um aktiv und verantwortungsvoll an demokratischen Prozessen teilzunehmen. Der Beitrag diskutiert theoretische Grundlagen, didaktische Ansätze und Implikationen sowie Herausforderungen, die sich aus der zunehmenden Digitalisierung und Medialisierung politischer Kommunikation für die Vermittlung von Medienkompetenz ergeben. Abschließend werden Kriterien und praktische didaktische Ansätze aus mediendidaktischen Demokratievermittlungsworkshops mit Kindern und Jugendlichen vorgestellt, die eine Stärkung selbstverantwortlicher Medienkompetenz in Bildungsprozessen unterstützen und damit einen Beitrag zur Förderung demokratischer Kompetenzen und Partizipation leisten.