Der kalte Tod der Medienkompetenz
Eine Kritik kybernetischer Ideologie mit realdialektischer Medienbildung
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-26-03-27Schlagworte:
Realdialektik, Medienpädagogik, Kybernetik, SubjektAbstract
Im Beitrag werden zunächst die Prämissen der Kybernetik erster Ordnung rekonstruiert. Anschließend wird gezeigt, dass die Kybernetik zweiter Ordnung auf den gleichen Prämissen basiert. Nach einem Blick auf die Verbreitung kybernetischen Denkens werden den kybernetischen Prämissen die Prämissen der realdialektischen Medienpädagogik gegenübergestellt. Durch diese Kritik wird die Kybernetik als Ideologie ausgewiesen und so gezeigt, dass Wissen über die Kybernetik und das Erkennen kybernetischen Denkens als Ideologie relevante Inhalte von Medienkunde und Medienkritik sind. Das wird exemplarisch an den Themen Solutionismus und Datenreligion veranschaulicht.
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