Was nicht passt, wird passend gemacht. Learning Analytics als Teil des Profilierungsdispositivs.

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

• Andreas Weich, Hervorbringung von Medienkonstellationen statt Nutzung didaktischer Werkzeuge. Versuch einer medienkulturwissenschaftlichen Didaktik der Bildungsmedien am Beispiel von Videokonferenzen als Unterrichtsform , Medienimpulse: Bd. 58 Nr. 02 (2020): 2/2020 – Nähe(n) und Distanz(en) in Zeiten der COVID-19-Krise
• Andreas Weich, Das „Frankfurt-Dreieck“ , Medienimpulse: Bd. 57 Nr. 2 (2019): 2/2019 - Freies Heft
• Julius Othmer, Andreas Weich, Zwei Welten wohnen, ach, in meiner Brust , Medienimpulse: Bd. 53 Nr. 3 (2015): 3/2015 - Handeln mit Symbolen
• Katja Grashöfer, Marcus Burkhardt, Shintaro Miyazaki, Andreas Weich, Welche Daten? Welche Literacy? , Medienimpulse: Bd. 59 Nr. 4 (2021): Openness und Augenhöhe – Über partizipative Forschungs- und Entwicklungsansätze und den Umgang mit Open Science in der Medienpädagogik
• Sven Kommer, Andreas Weich, Medienbildung als gesamtgesellschaftliches Handlungsfeld gestalten , Medienimpulse: Bd. 60 Nr. 1 (2022): Medien in der Jugendarbeit
• Andreas Weich , Shintaro Miyazaki, Hans-Peter Prüfer, Irina Kaldrack , Stellungnahme der Foren Bildung und Digitalisierung der GfM zum Koalitionsvertrag , Medienimpulse: Bd. 60 Nr. 1 (2022): Medien in der Jugendarbeit