Virtuelles Pubquiz: (k)ein Kahoot! mit Mehrwert
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-03-20-22Schlagworte:
Covid-19, Kahoot!, Pubquiz, Virtuelles PubquizAbstract
In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der aktuellen Situation der Fernlehre an Hochschulen das virtuelle Pubquiz als methodisch-didaktisches Format vorgestellt, das sich von traditionellen Quiz-Formaten vom Typ Kahoot! durch Konzeption und Design unterscheidet.
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